Vídeo Arte

Bill Viola - The Reflecting Pool (O poço refletor)


Bill Viola - An Ocean Without a Shore (Um oceano sem litoral)


Bruce Nauman - Walking in an Exaggerated Manner around the Perimeter of a Square, 1967-68 (Andando de forma exagerada em torno do perímetro de um quadrado)


Chris Burden - Through the night softly (Através da noite baixinha)


Dara Birnbaum - Wonder woman (Mulher admirada)


Ed Emshwiller - Thanatopsis, 1962 ("meditação sobre a morte")


Erika Janunger - Weightless (Leve)


Gary Hill – Soundings


Gary Hill Video art
http://www.youtube.com/watch?v=DnuHVAlpY2I

John Baldessari - I Am Making Art, 1971 (Estou fazendo arte)


Man Ray - Emak Bakia, 1926 (1/2)


Man Ray - Le Retour A La Raison, 1923 (A volta à razão)


Marcel Duchamp - Anemic Cinema, 1926 (Cinema anêmico)


Marina Abramovic - Rhythm 10 ("The Star", 1999)


Marina Abramovic - Art must be beautiful (A arte precisa ser bela)


Matthew Barney - Cremaster 5, Proscenium Arch (Arco do proscênio)


Nam June Paik - Global Groove (Esquema global)


Peter Campus - Three Transitions (Três transições)


Pipilotti Rist - I'm Not The Girl Who Misses Much, 1986 (Eu não sou a garota que perde muito)


Richard Serra - Television Delivers People (Televisão salva pessoas)


Vito Acconci - Open Book, 1974 (Livro aberto)


Vito Acconci - Theme Song (Tema musical)


Yoko Ono - Fly (Voar)


Yoko Ono - 1965 - One (Fluxus Films)


Yves Klein - Blue Women Art, 1962 (Arte mulher azul)

Arte Postal

Fonte: http://chamaeleonidae.blogspot.com/2007/06/dia-da-rvore-projeto-em-arte-postal.html

Fonte: http://25abril30anos.vilabol.uol.com.br/

Fonte: http://arte-postal.blogspot.com/2007_07_01_archive.html

Desafio!

Estamos já na quarta semana, e vejo que já conseguimos muitos avanços! As discussões estão dia a dia mais produtivas e aprofundadas. Por isso, quero propor a vocês que esse seja, a partir de agora, o espaço da desconstrução. O que quer dizer isso? Que vamos desconstruir todas as idéias que nos foram apresentadas até hoje, vamos subverter a ordem das coisas e , como no quadro do Escher, olhar diversos ângulos e conhecer mundos diferentes!

Para fazer isso, precisamos ir ainda mais além.... nas figuras e comentários que devem transmitir idéias, pontos de vistas diferenciados, visto que cada um de nós tem uma história de vida e experiências provavelmente muito ricas, que nos fizeram ter um olhar diferente sobre muitas coisas, entre elas a tecnologia, a mídia, e o uso que podemos fazer delas positiva ou negativamente.

Não precisam ter medo de criticar quando acharem que devem ser criticado, nem elogiar quando deve ser elogiado! Tudo só precisa estar embasado! Onde? Nas leituras. Vamos conhecer as facetas boas e ruins dessas novas tecnologias e processos pedagógicos?

Vamos além dos filmes, programas e canais a que estamos acostumados, das imagens que se repetem, das idéias que nos consomem?! Não vamos deixar que sejamos os “assassinos” de Sam, os manipuladores de opiniões, aqueles que contam histórias que não existem, ou se existem estão muito distantes de nossa realidade!

Vocês viram no documentário o quanto já foram bombardeados nesses anos todos de vida? Ou seus alunos....Somos agentes de transformação! Como podemos trazer o conhecimento que vem sendo construído, em especial nesta disciplina, para a sala de aula? Mais ainda, para a sociedade!?

Onde e como será que a mídia aparece, mas não deveria?! E onde será que deve aparecer mas não é vista, ou utilizada como deveria?!

A TV tem transformado a história do Brasil....será que não é hora de sermos nós os atores desse enredo e contarmos nossa própria história?

Vamos trazer vida ao que tem valor, vamos conscientizar, contar histórias reais e de muita luta, que essas sim - dos índios nativos e escravos da colonização a nós, atuais brasileiros - fazem parte da real história da sociedade brasileira!

Vamos mais além?!

Saindo da bolha....

Disponível em:
https://www.adbusters.org/blogs/new-aesthetic/help-us-fight-media-democracy.html, acesso em 30/08/2009

Orientações para o bom andamento de TCE 3

Sei que o tema desta disciplina é muito interessante e faz parte do cotidiano de todos vocês, por isso é fácil falar a respeito! Mas lembrem-se que nosso curso tem um cunho pedagógico, portanto devemos ter uma visão da mídia além do que já tivemos até agora.

Isso quer dizer saber observar tanto os aspectos negativos quanto os positivos daquilo que analisam. Quer dizer também, muitas vezes, quebrar com alguns paradigmas e idéias pré-concebidas. Afinal, a mídia tem sua forma de persuasão, e muitas vezes consegue nos manipular de tal forma que nem nós mesmos percebemos! 

E isso não é vergonha, todos nós já fomos uma ou muitas vezes manipulados pela mídia, seja ao nos convencermos que um político é ruim, ou que um produto é bom, ou até mesmo que tal canal é melhor que o outro.

O importante é que vocês, como professores ou futuros professores da arte educação possam trabalhar a mídia de forma crítica, começando por trabalhar essa crítica em si mesmos.

Plano de estudos

Os Planos de Estudos têm o objetivo de auxiliá-los no planejamento da atividades e organização do tempo. Por isso eles devem ser enviados logo no início de cada Unidade, para de fato serem úteis para vocês. Ao organizar o tempo disponível para cada atividade, vocês podem se basear no tempo que já vêm utilizando, e buscarem distribuir igualmente ao longo das duas semanas da Unidade. É importante, também, que o tempo seja compatível com a exigência de cada atividade. Por exemplo, o tempo para os filmes não pode ter só duas horas. Além de assistir, você deverá discutir com os colegas no polo, preparar sua resenha, certo? Então o tempo disponível deve prever tudo isso.

Imagens

Essa semana temos uma discussão imagética, que demanda a postagem de imagens diretamente no corpo do texto. Coloquei as orientações no "Tira-dúvidas" já com um link para o tutorial, caso tenham mais alguma dúvida peçam ajuda ao tutor presencial!